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教师招聘面试音乐之《茉莉花》说课稿
2020-08-11 09:56:52admin

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 尊敬的各位评委,X午好! 我是应聘小学音乐的X号考生,我说课的课题是《红蜻蜓》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程等几个方面来展开我对本节课的教学设想。首先是

  一、 说教材

  《茉莉花》是选自人民教育出版社小学音乐四年级下册、第八单元花的旋律中的第一课。这首歌 曲调流畅、抒情, 旋律婉转优美,为民歌中的小调式,是徵调式,结构为乐段。

  二、 说学情

  根据音乐新课程标准的学段目标,我将从生理和心理两个方面进行学情分析。 生理方面:四年级的学生还未到变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音的保护。 心理方面:学生的参与意识和交流的愿望曾强,所以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、表现音乐的基本技能。

  三、 教学目标

  根据新课标和对教材的分析,结合学生的学情,我确定了本节课的教学目标如下:

  情感·态度·价值观:通过欣赏、演唱歌曲,对我国优秀的民歌产生浓厚的学习兴趣。

  过程与方法:完整聆听、体验、感受和模唱歌曲,提高音乐欣赏能力。

  知识与技能:在演唱和欣赏歌曲的基础背唱歌曲。

  四、 说教学重点、难点

  根据目标我确定了如下的教学重点、难点。

  教学重点:培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。

  教学难点:“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。

  五、 说教法

  通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式,帮助学生真正的理解作品和掌握知识;将视、听结合起来,能高度集中学生的注意力,大幅度提高课堂教学质量,并加大课堂的信息容量;让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学习,以达到事半功倍的课堂效果。

  六、说学法

  学生不在只是被动的接受知识,而是通过小组活动积极参与到教学活动中,在活动中思考来提高认识获得知识,引导学生用听、说、看等各种方式学习,

  七、说教学过程

  (一)导入

  我将运用多媒体设备播放一段以茉莉花为背景音乐的舞蹈视频,在使用提问法,提问这首熟悉歌曲的名称是什么,从而引出课题。

  (二)教授新课

  1、欣赏歌曲,用多媒体播放歌曲《茉莉花》,学生聆听体会歌曲表达的情感,随后分组进行讨论问题并回答。

  2、歌曲介绍,再听歌曲。帮助学生加深对歌曲的了解,同时在理解作品的基础上,再次体验感受作品。

  3、学唱歌曲

  (1)教师先范唱一遍歌曲。(提醒学生在听老师范唱歌曲的同时分析歌词)

  (2)教师用琴弹奏歌曲,学生跟着轻声哼唱。

  (3)学生用“啦”来模唱歌曲。

  (4)教师指导学生按节奏朗读歌词。

  (5)学生,填词后演唱,多唱几遍。

  (6)教师指导学生用优美动听的声音来演唱、背唱歌曲。

  让学生在聆听、演唱、鉴赏的基础上亲身实践—体验—表现歌曲。

  4、民族五声调式的学习,民族调式是由:宫、商、角、徵、羽五个音组成,适合于表达比较优美的情感。

  (三)拓展延伸

  1、通过多媒体播放不同版本的《茉莉花》歌曲,使学生通过学习接触和感受我国优秀音乐文化遗产的丰富多彩。(设计意图是,让学生们感受同一主旋律,不同版本的演出形势,带来不同的心理感受,同时还可以使学生加深对作品的熟悉程度。)

  2、最后,再次用优美的歌声,演唱这首歌曲,同学们在音乐声中结束本堂课。

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